計畫緣起與目的

　
        在二十一世紀啟幕之際，吾人若是反省過去一百年來，人類文明中重要的發展與成就時，無疑的科學知識及資訊快速的成長與累積會是其中非常彰顯的一環。科學知識似乎可以就探討的對象，概略地區分為人以外的自然世界為對象的知識領域，以及以人及所處社會為對象的知識領域。就前者而言，吾人在物理、化學、天文、地理、生物、醫學等領域的研究及所衍生的技術莫不達到一個顛峰的時刻及成就。就後者而言，吾人在社會、政治、經濟、心理等領域，雖然均有長足的進展，但較諸自然科學領域所達到的成就仍有相當的一段距離。在以人為主要探討對象的知識領域中一項非常重要的基本課題--即「知識之起源」(或「知識從那裡來？」)--在過去近半個世紀以來，有著突破性的發展。這項突破性的發展，具體而言，也就是認知科學(Cognitive Science)的成型及快速蓬勃的成長。
　　認知科學的基本研究議題在於吾人的生存繫於對週遭世界以及個體自身的認識，舉凡吾人如何感知外來(及內在)的事件與刺激(知覺)，如何將心力投注於特定的事物與對象(注意力)，如何處理、貯存及提取所獲得的訊息(記憶)，如何以語言為處理各類訊息的媒介與工具(語言)，以及更複雜的思考、問題解決、推理及判斷等歷程均在此議題的研究範圍。換句話說，認知科學就是探索人類智能(intelligence)或心靈(mind)及所衍生的行為之科學。認知科學最重要的特色，在於它是一門結合數個各自獨立且發展穩定的學科而湧現的新興領域，這些領域包括心理學(尤其是認知心理學)、語言學、哲學、人工智能(artificial intelligence)及神經科學(neuroscience)。這些領域的共通點在於對人類智能或心智本質與運作的深刻興趣，企圖不但可以從自身所屬的領域對相關議題的探究有所貢獻，並且希望在此過程中亦能夠吸納其他領域的理論觀點及研究方法，以豐富及深化研究的內涵。
　　國立中正大學於1990年創校之初，即有鑑於認知科學的興起與蓬勃發展，率先設立全國第一個認知科學研究中心，同年並成立心理學系及研究所，而認知心理學即為該系發展的重點之一。其後五年中則相繼成立以心靈哲學為主軸的哲學系所，以及以語言與人腦和電腦關係為主軸的語言學研究所。如此配套設計而形成的三足鼎立的認知科學社群不但在國內是絕無僅有，在國際上亦屬罕見。除了致力於認知科學的研究工作外，心理學系、哲學系及語言所結合認知科學研究中心於八十八年四月間，在中正大學的校園內設立國內第一個學士級和碩士級的認知科學學程，以培育、訓練下一世紀的認知科學人材。
　　本計畫的總體目標，即為配合認知科學學程的設立宗旨，以三年為期開發一套完整的大學部層次的網路化認知科學的課程，使得大學生有充份、靈活且富彈性的方式接觸、瞭解認知科學，進而能對認知科學產生興趣，並投入認知科學的研究行列。